• 朝阳区辖区面积近 500 平方公里，区内不仅拥有经济高度发达的 CBD 中央商务区，成熟稳定的老社区，增幅迅猛的新兴区，而且还有较为广大的城乡结合部和农村欠发达地区，优质教育资源的稀缺性与教育发展的不均衡性之间的矛盾比较突出。从某种程度上，我们可以把朝阳教育的发展态势视为中国教育发展现状的 “ 缩影 ” 。
    • 朝阳区教育系统不仅负载着区内中小职成幼适龄人口的教育，而且还承担着庞大的农村人口城市化群体教育、城市人口国际化群体教育、区内流动人口群体教育和国际常驻人口群体教育。十五初期，区教育呈现 “ 总量大 ” 、 “ 类型全 ” 、 “ 布局广 ” 、 “ 底子薄 ” 和 “ 增长快 ” 的显著特点，在北京城八区综合排名中一直处在 “ 朝老八 ” 的位置，区内生源大量流入海淀、东城等传统教育强区。随着区域经济的高速发展，区域百姓日益膨胀的教育需求与区内相对薄弱的教育服务供给能力形成显著的 “ 基础性 ” 矛盾，日益增长的优质教育资源需求与区内相对稀缺的优质教育资源存量形成显著的 “ 发展性 ” 矛盾，并且两种不同阶段不同性质的矛盾在区域经济的高速发展背景下呈现出并发的态势。
    • “ 如何迅速解决这两种矛盾，满足人民群众日益增长的教育服务需求，提升区域教育综合竞争力，进而锻造一个全新的区域教育品牌形象 ” ，是摆在十五初期朝阳区教委领导班子面前的一个最为艰巨最为棘手的课题。
    • 朝阳区教委在充分调研和分析实际情况后，认为：在财力、人力、物力有限的条件下，要实现区内教育质量大幅度的提升，必须要解放思想、大胆创新，从实际情况入手，以科学发展观的眼光，一切从 “ 有利于满足人民群众的教育需求 ” 为出发点，本着 “ 批判继承、合理改造、大胆引进、有效吸收 ” 的思想，决定实施 “ 内强基础、外强合作、以外促内、以内引外、内外并举 ” 的发展策略，实现在较短时间内改造区域教育落后面貌，提升区域教育综合竞争力的目标。
    • 朝阳区教委同时认为，在合作引进的问题上，不能从某一个孤立的点出发，一定要有基于现实情况的整体考虑，一定要有基于教育理念的整体策略，一定要有基于科学发展的眼光和精神。
    • 华星集团正是在这种背景下，开始了与朝阳区教委至今已长达 5 年的全面合作 ……
    华星独创教育服务模式－ 360°ES Model 。
    • 基于整体服务思想
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    • 为朝阳区教委量身定制了十五期间 “ 外塑形象、内强素质 ” 的整体发展战略

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    • 教育战略规划咨询
        实例 1 ：朝阳区 2003—2008 年教育发展纲要
       实例 2 ：朝阳区十一五教育资源整合总体解决方案